Pontificia Universidad Javeriana
Sociedad Civil y Bibliotecas
RELATORÍA Clase 6
// 12 DE MARZO., 2016 "Lectura"
Reinvéntate tu estilo:
Se llama memoria a la facultad de acordarse de aquello que quisiéramos olvidar.
» Daniel Gélin (1921-2002) Actor teatral y cinematográfico
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Luego, el profesor realiza los comentarios generales de lo concerniente al parcial y enfatiza en la dificultad que tenemos para seguir instrucciones y la fobia a las normas APA; también se hizo énfasis en la importancia de que tenía el hacer llegar los parciales antes de la hora límite, pues esto deja entrever el grado de responsabilidad de cada uno de nosotros y el compromiso frente a la clase.
El profesor pregunta e insiste: ¿Odian tanto a APA’… ¡¡¡todos nos reímos!!!
En vista de lo anterior, se realizar la retroalimentación de las clases y la importancia de asistir a las mismas o informar mediante correo una posible inasistencia. El profesor pregunta sobre lo que deberíamos mejorar de la clase y de los espacio a utilizar para la realización de la misma.
En este punto, Mauricio habla sobre la dinámica de la clase y la apropiación de los espacios públicos en locaciones dentro y fuera de la universidad y la posibilidad de realización de la misma en una plaza pública; dando un enfoque a la retoma de La esfera de lo público de Habermas, desde un enfoque más horizontal; en este punto yo realice un aporte: ¡el inconveniente es que una plaza pública a las siete de la mañana, aparte de ser muy fría estaría muy sola!. Se volvía a realizar la intervención de Mauricio diciendo que de pronto al vernos reunidos en una plaza pública la demás gente podría motivarse a participar en la conversación; otros compañeros hicieron sus comentarios muy apropiados, pero que en el momento no me acuerdo.
Posteriormente, una compañera expuso un formato diferente en el que ella realizo su relatoría para una clase, usando formatos de audio para enriquecer el recurso.
Después, el profesor relato sobre un trabajo realizado en semestres pasados sobre la firma de la solicitud SCCR29 sobre los temas de Derechos de Autor y sus implicaciones en el campo bibliotecario y de archivos. Por consiguiente esta iniciativa nos llevó a debatir sobre el tema de como la sociedad civil puede motivar temáticas hacia entidades del Estado para contribuir a cambios y toma de decisiones a alto nivel.
Finalmente, el profesor realiza la retroalimentación del parcial de manera individual y en este punto se da por terminada la sesión de día.
El sábado 6 de marzo, fue uno de esos acostumbrados días fríos de Bogotá. A las siete de la mañana se observa como corre la gente por los senderos de la universidad, llevan prisa por llegar a algún sitio... ¡Muy seguramente van a clase!, al gimnasio, al hospital o a algún lugar.
Cuando ingrese al salón, escuche que un compañero dijo “otro”, no sabía a qué se refería, solo hasta cuando ya popularizo el tema de como abrir la puerta para ingresar al salón. Tiempo despues, a la llegada de los compañeros se realiza la lectura de la relatoría de la clase anterior, por la compañera Daniela Borrero, la cual trato temas y reflexiones sobre La esfera de lo público de Habermas y sus implicaciones en un contexto social.
Luego de la presentación de la relatoría, el profesor pregunta si hay algún comentario al respecto de lo visto en la clase anterior; entonces el compañero Carlos habla sobre el enfoque que cada uno de los autores de las relatorías le ha dado a las mismas; incluidos los formatos y las formas como se exponen los puntos de vista. Posteriormente, el profesor habla sobre las diferentes historias sobre un mismo proceso, haciendo referencia a que existen diversas maneras de generar contenidos y el tiempo extra que cada persona dedica a las clases por obligación; y aquel que se dedica a clases o temáticas con menos importancia en el ámbito académico; pero que puede ser muy enriquecedor desde el punto de vista personal y profesional, ya que potencializa otras aptitudes y actitudes de cada quien; y es aquí donde yo expongo la experiencia de ver una electiva como Resiliencia; una temática que puede ser poco interesante, pero que deja un aprendizaje muy favorable a nivel personal.
Posteriormente, otros compañeros realizaron comentarios relacionados con el tema y como estos influyen en sus procesos de aprendizaje y conocimiento. A continuación de estos comentarios, el profesor realiza su intervención acerca de cómo los contenidos que se adquieren en la universidad o en la vida cotidiana y que influyen directa o indirectamente en una persona; indicando que se puede aprender para el momentos (la clase o el parcial) pero, que muy seguramente en la vida profesional va a tener algún tipo de repercusión y es esta la que realmente importa. Ejemplo: la pregunta de un docente a una colega del profesor David que luego de diez años entendió el verdadero significado de lo que anteriormente no tenía contextualizado y por esta razón no lo había podido interiorizar.
Acto seguido se presentó la discusión sobre el tema de las tarjetas profesionales según la intensidad del enfoque y se realizó el comparativo entre Javeriana vs La Salle y como los aprendizajes obtenidos pueden influir en el desempeño en el ámbito laboral; ejemplo, los alumnos que reciben contenidos sobre catalogación o archivo muy seguramente se enfocan por trabajos relacionados con estas temáticas.
Después, el profesor nos presentó un video sobre la democracia de Daniel Innerarity, en el cual se habla sobre como la sociedad actual está siendo bombardeada constantemente con exceso de información desde todos los flancos y a su vez se analiza la imposibilidad de procesar toda esa información a nivel personal.
En efecto, después del observar el video el profesor hace el comentario de como los integrantes de la sociedad actual, funcionan muy bien desde la individualidad; pero desde el ámbito social colectivo somos muy torpes y poco colaborativos. Se enfatiza en la opción de dejar pasar ciertas cosas y poner especial atención en aquellas que nos permitirán generar un cambio en nosotros mismos y en muestro entorno. En este punto se analizaba la importancia de retwittear todo lo que encontramos en la red o lo que realmente nos causa una acción de pensar y analizar el contenido de este mensaje.
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Daniel Innerarity - La Democracia del Conocimiento
Referencias y enlaces:
- See more at: http://www.citasyproverbios.com/citas.aspx?tema=Memoria#sthash.dzk6jedS.dpuf
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Alejandro Lerner
Ultima actualización: 11 de marzo de 2016.
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